하위검사

학습집중력검사 | 학습스타일검사 | 학습효율성검사 | 과목별평균성적체크 | 학부모성향검사

학습집중력검사

학습집중력검사란, 학생이 공부할 때에 어느 정도의 집중력을 가지고 학습을 하고 있는지 그 성향을 알아보는 검사입니다. 이것을 정확히 알기 위해서 학습 집중력을 만드는데 중요한 요소들인, 학습시간. 학습동기. 학습계획. 집중력. 실행력. 태도 등을 종합 분석합니다. 마라톤 선수가 좋은 신발을 신고, 완벽한 작전을 세운다고 해도 지구력이 약하다면 좋은 성적은 기대할 수 없습니다. 좋은 성적을 위해서는 지구력을 기르는 훈련이 꼭 필요합니다. 학습할 때도 이와 마찬가지입니다. 학습을 위한 다양한 교구와 효과적인 학습방법을 가지고 있다할지라도 학습집중력이 약하다면 좋은 성적을 기대하기는 어렵습니다. 이 검사를 통해 학생이 어느 정도의 학습 집중력을 가졌는지를 분석하여 진단하고, 이에 대한 적절한 처방을 받으실 수 있습니다.

[51문항 | 결과 : 모범형(A), 노력형(B), 불완전형(C), 산만형(D)]

학습스타일검사

학습 스타일 검사는 학습을 어떤 방법으로 하는지 알아보는 검사입니다. 만약 컴퓨터를 새로 샀을 경우, 컴퓨터 사용법에 대해서 어떤 학생은 설치 기사의 설명을 듣는 것이 가장 이해가 빠를 수 있고, 어떤 학생은 설명서를 보는 것이 이해가 빠를 것입니다. 또 직접 손으로 컴퓨터를 조작해보면서 사용 방법을 배우는 학생이 있을 것이고 사용법을 나름대로 정리를 해서 글과 말로 다시 표현하여 익히는 학생도 있습니다. 이처럼 학습에 있어서도 자신에게 가장 효과적인 학습의 수단과 방식이 있습니다. 이것이 바로 학습스타일입니다. 학습 스타일은 자신의 타고난 체질과 같은 것으로 어떤 유형이 좋고 나쁨이 있는 것이 아닙니다. 이 검사를 통해 우리 아이의 학습 스타일이 어떤 유형인지 알고 그것에 맞는 공부 방법을 알려 주게 됩니다.

[89문항 | 결과 : 시각형, 청각형, 체험형, 서술형, 구술형]

학습효율성검사

학습효율성검사는 8가지 학습 기술을 얼마나 잘 활용하는지 알아보기 위한 검사입니다. 8가지 학습기술은 학습동기설정기술, 시간관리기술, 수업참여기술, 교과별학습기술, 노트기술, 시험기술, 능률학습기술, 온라인학습기술을 말합니다. 이런 학습기술들을 제대로 알고 활용하는 학생은 1시간을 공부하고도 5시간이상 공부한 학생보다, 더 좋은 성적을 낼 수 있습니다. 이 검사는 학생이 8가지 학습 기술을 얼마나 이해하고 활용하고 있는지에 대해 파악하고 분석하여 각각의 보완점들을 제시합니다. 더불어 학생에 개인에게 맞는 학습 기술 활용 방법을 제시해줍니다.

[197문항 | 결과 : 8대학습기술별 등급]

과목별평균성적체크

전교 1등을 하는 친구가 다니는 학원. 서울대 수석 합격자의 공부 방법. 그러한 것들이 내 아이에게도 맞을까요? 물론 많은 사람들로부터 높은 평가를 받는 방법들이, 좋은 방법일 수는 있습니다. 그러나, 전교 1등을 하는 친구와 내 아이의 체력이 다르고 공부습관과 수준이 모두 다릅니다. 그렇기 때문에 우등생의 공붓법을 무조건 따라하기보다는 나의 현재상태를 정확히 파악하여, 내게 맞는 공붓법을 찾는 것이 중요합니다. 학생의 성격, 습관, 성향 등 고려해야할 요소가 여러 가지인데 그중에서도 현제 나의 위치. 즉, 성적을 먼저 파악해보도록 할 것입니다. 그래서 과목별 평균성적을 체크하여 학생의 학력수준을 확인하고, 그 결과를 기준으로 학생에게 맞는 학습기술과 학습관리방법을 처방하게 됩니다.

[5개 과목별 평균성적체크 | 결과 : 과목별 점수 및 평균(절대레벨 위치)]

학부모성향검사

자녀의 학습과 인격 형성에 가장 많은 영향을 줄 수 있는 학부모의 성향을 알아보는 검사입니다. 자녀의 학습에 큰 영향을 미칠 수 있는, 학부모의 교육수준, 교육에 대한 관심 정도. 자녀 학습에 참여정도. 양육태도. 환경 요소를 파악하여 학부모가 학생에게 어떻게 행동하고 그것을 학생이 어떻게 받아들이는지를 확인할 수 있습니다. 이 결과를 통해서 학부모의 학습지도성향을 파악하고, 자녀에 대해 어느 정도 이해하고 있는지를 확인하여 줍니다.

[58문항 | 결과 : 하위 항목별 수준 | 상담참고용]

하위검사

학생부종합전형진단검사

학생부종합전형진단검사

학생부종합전형에 대해서 학생의 관심도와 준비 상황을 알아보는 검사입니다. 익숙한 입시전형이 아닌 만큼 무엇보다 학생이 관심을 갖고 정보를 구해서 철저히 준비를 하고 있느냐가 중요합니다. 이 검사에서는 학생부종합전형에 대한 이해, 관심도, 준비상황을 물어 봄으로써 결과를 통해 학생과 학부모가 이 제도에 대한 이해도를 높이고 준비상황을 체크해보게 하는 기회를 줍니다. 진로탐색 분야는 장례희망에 대해서 본인이 잘하고 좋아하는 것을 물음으로써 본인의 꿈을 좀 더 깊게 생각해보게 합니다. 또한 주변에서 바라보는 나의 모습을 상기시켜서 객관적으로 판단할 수 있는 근거를 마련해 줍니다.

[129문항 | 결과 : 하위 항목별 등급]

하위검사

인적성지능검사(3Q) | ADHD검사

인적성지능검사(3Q)

인적성진로검사는 학습자와 성장과정에서의 인격과 실력을 평가하고 앞으로 학습방향(진로)을 진단해 보기 위한 검사입니다. 본 검사는 학습자의 건전한 성장 과정에 필요한 정보 즉, 학생들에 대한 객관적인 자료를 찾아 곳곳에 내재해 있는 위험 요소를 제거하고 안정된 분위기 속에서 학습을 할 수 있도록 만들어 주기 위해 필요한 검사입니다. 인성지능적성 진단검사는 인성(성격)과 지능(IQ)을 측정함과 아울러, 이를 통해 교과학습성향과 적성(진로)을 분석하여, 학습자의 언어력과 수리력, 추리력, 지각력 등을 평가하고 대인관계능력과 정서역량, 사교성, 사회성 등 다양한 평가요소들을 포함하고 있습니다.

[문항수 학년별 상이 | 결과 : 하위 항목별 수준]

[Tip]
인성검사는 학생의 독자적이고, 전형적인 행동양식에 관한 특징을 측정하고 진단하기 위해 만들어진 검사입니다.
감성지수는 감정을 통제·조절하고 타인과 원만한 관계를 유지할 수 있는 능력을 말합니다. 아이큐와 상대되는 개념으로서, 정서 지능을 수치화한 것입니다.
지능검사는 개인의 추상화능력, 학습능력, 새로운 상황에 대한 대처능력을 측정하기 위해 고안된 검사입니다.
교과별 학습성향이란, 학생의 지능평가분석을 통해 얻어진, 적성에 따른 교과목의 선호도를 의미합니다. 표에 나타난, 적응수치는 과목별 성적과는 관련이 없는 것입니다. 적응수치가 상대적으로 낮은 점수의 과목에 좀 더 관심을 가져 균형적으로 교과 성적이 발달하도록 지도해 주는 것이 중요합니다.

ADHD검사

내 아이에게 주의력결핍 과잉행동 장애가 있는 것은 아닐까? 아이들은 누구나 특정한` 시기에 과잉 행동을 하고 주의가 산만하고 충동적인 행동을 할 수 있습니다. 다만 또래와 비교해서 지속적으로 집중력과 기억력이 떨어지거나, 불안정하고 충동적인 태도를 보인다면, 그 증상이 주의력결핍 과잉행동 장애 때문에 나타난 것인지 제대로 진찰을 받는 것이 필요합니다. ADHD는 최근 학업 성취 능력과, 학교등에서 단체생활의 부적응과 관련하여 사회적으로 많은 관심을 받고 있는 질환입니다. 소아청소년기의 발병률이 외국의 경우 2~14%이며, 국내의 경우에서도 6.5~14.9% 정도 나타나는, 가장 흔한 신경발달장애 질환입니다. ADHD는 증상이 수년 동안 지속된 후에 진단이 되지만, 대부분 7세 이전에 발병하며, 학교, 가정등에서 장애를 보이고, 행동문제와 학업 수행능력의 저하뿐아니라 장기적으로 학업적. 사회적. 정서적기능의 손상을 가져옵니다. 또한, 성장하면서도 그 영향이 지속될 가능성이 높습니다. 그러므로 ADHD를 조기에 진단하고, 치료 효과에 대한 정확한 평가를 통하여 이차적인 문제가 발생하는 것을 예방하는것이 중요합니다. 본 검사는 미국 소아과 학회에서 권고한 ADHD의 진료지침에 따라 의사의 종합적 진단 전에 선행적으로 실시하는 검사입니다. 본 검사를 통해 ADHD의 증상 여부뿐 아니라 증상의 유형을 판별할 수 있습니다.

[55문항 | 결과 : 진단에 따른 ADHD유형]

하위검사

학습동선검사 | 핵심단원결손검사 | 개인학습환경검사

학습동선검사

학습이라는 단어는, 배우고 익힌다는 의미가 있습니다. 학습의 의미에 포함된 두 가지가 균형을 이루는 것이 중요한데, 그렇지 못하면 기대하는 만큼의 학업성취 결과를 얻을 수 없습니다. 학습동선검사는 학생의 배우고 익히는 과정이 균형을 잘 이루고 있는지를, 학습시간과 학습 환경을 바탕으로 분석하고 파악하는 검사입니다. 학습의 4대 영역은 학생의 동선에 따라 학교, 학원, 집, 주말로 나눕니다. 그것은 다시 학교와 학원의 고정학습활동, 가정에서의 학습활동, 그리고 주말의 학습활동으로 나눌 수 있습니다. 학생들이 학교나, 학원 같은 교육시스템이 갖추어진 곳에서는 정해진 교육과정과 시간표, 그리고 선생님이 계시기 때문에, 배우는 데는 큰 문제가 없습니다. 하지만, 주로 배운 것을 익히는 활동이 일어나는 가정에서는 모든 것을 학생 스스로 해야 하므로 자기주도적학습에 익숙지 않은 학생들은 효율적인 학습활동을 하지 못하게 됩니다. 그래서 본 검사를 통해 학생은 자신의 4대영역의 학습시간을 확인하고, 그것을 통해 학습의 균형과 효율적인 학습시간의 사용법의 필요성을 알게 합니다.

[20문항 | 결과 : 영역별시간 및 가용학습시간 수준]

개인학습환경검사

개인학습환경검사는 개인, 가정, 학교 및 기타환경에 대해서 검사하여, 학습에 영향을 주는 주위 환경을 변화시켜 보다 안정적인 환경에서 공부를 하기 위한 검사입니다. 학습에 있어, 환경은 조금만 신경을 쓰면, 단기간에 변화시킬 수 있는 요소입니다. 본 검사의 결과를 바탕으로 학생의 환경을 점진적으로 변화시켜 나가면, 학생의 성적향상을 기대할 수 있습니다.

[149문항 | 결과 : 하위 항목별 문제점]